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2007年10月24日公表された学力調査の結果に、全国の教育委員会や学校がとまどっている−ということでしょうか。

何事についても現状を知ることは大事なことです。学力についても同じように現状を知ることは大事なことです。

正答率が全科目で最下位だった沖縄県の仲村守和教育長は「強い衝撃を受けた」と話す−と報道されています。

「臭いものに蓋をする」という諺がありますが、「競争を煽る」という「錦の御旗」も行き過ぎていたのではないでしょうか。

全国学力・学習状況調査の結果を「どのように活かして行くか」ということが問われていると思います。

何事につけても、結果を悪用する人、焼け太りする人は後を絶たないでしょう。でも、乗り越えて行かないとね。難しいのでしょうか？？？

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愛国心は政府を支持することではない。
政府の政策を支持することでもない。

愛国心は自然な感情です。
愛国心は否定しても否定することは不可能です。

ただ、愛国心は悪用されることがある。
誰にも愛国心を悪用させてはならない。

愛国心は自然な感情だけど、非常に強烈な感情です。
悪用されないため，正しくコントロールすることが必要です。

しっかりとした理解を基礎に，
豊かに育むことが必要です。

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愛国心教育の在り方。
愛国心をどのように教えるのが良いのでしょう。

「愛国心は大切」とだけ教えるのが良いと思います。
そして，愛国心の具体的事例をいくつか紹介する。それで終わり。

他の徳目についても同じ。
その徳目について，「大切」とだけ教え，
いくつかの具体的事例を紹介する。それで終わり。

「知は力なり」です。知ることが大事です。
知識を知識として教えるだけで十分なのでは？？？

テストをするのであれば，
漢字テスト方式が最適なのでは？？？

儀礼を伴う場合は、
必要なマナーとして教えることが大事なのでは？？？

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民主主義の失敗。

１年後の自分の気持ち。

５年後の自分の気持ち。

１０年後，２０年後の自分の気持ち。

現在の自分しか投票権がない。

これが民主主義の失敗。

いろいろな年代の人が含まれるからイイのかな？？？